Образование:
Бакалавр: педагогическое образование. Специальность: Преподаватель безопасности жизнедеятельности, ГАОУ ВО МГПУ
Магистрант кафедры олигофренопедагогики и клинических основ специальной педагогики по направлению «Инклюзивное образование детей с особыми образовательными потребностями»,
ГБОУ ВО МГПУ Институт специального образования и комплексной реабилитации
Проф. переподготовка "Логопедия", с присвоением дополнительной квалификации "Афазиолог" (1372 часа), МСГИ
Специальное (дефектологическое) образование с присвоением квалификации «Педагог-дефектолог», АНО ДПО «НИИДПО»
Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа, Сертификационная программа BCaBA
Бакалавр: педагогическое образование. Специальность: Преподаватель безопасности жизнедеятельности, ГАОУ ВО МГПУ
Магистрант кафедры олигофренопедагогики и клинических основ специальной педагогики по направлению «Инклюзивное образование детей с особыми образовательными потребностями»,
ГБОУ ВО МГПУ Институт специального образования и комплексной реабилитации
Проф. переподготовка "Логопедия", с присвоением дополнительной квалификации "Афазиолог" (1372 часа), МСГИ
Специальное (дефектологическое) образование с присвоением квалификации «Педагог-дефектолог», АНО ДПО «НИИДПО»
Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа, Сертификационная программа BCaBA
София Миронова
Логопед, ABA-педагог
Опыт работы:
Логопед-дефектолог. ABA-терапист.
Куратор ресурсного класса.
Учитель – дефектолог в общеобразовательной школе и в интернате.
Учитель автономного класса в общеобразовательной школе.
Floortime – специалист.
Тьютор.
Учитель начальных классов в школе.
Логопед-дефектолог. ABA-терапист.
Куратор ресурсного класса.
Учитель – дефектолог в общеобразовательной школе и в интернате.
Учитель автономного класса в общеобразовательной школе.
Floortime – специалист.
Тьютор.
Учитель начальных классов в школе.
Дополнительно:
Адаптированная образовательная программа как условие получения образования ребенком с ОВЗ, Фонд "Первое сентября"
Психолого - педагогическое сопровождение и обучение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), Фонд "Первое сентября"
Организация образовательной деятельности в процессе реализации Федерального государственного стандарта начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной практики, Фонд "Первое сентября"
Курс повышения квалификации "Современные подходы к обучению грамоте детей дошкольного и младшего школьного возраста", Научно-методический центр общей и специальной педагогики
Развитие навыков общения как приоритетное направление работы службы психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, включая РАС, в рамках ФГОС, РОО помощи детям с расстройствами аутистического спектра «Контакт»
«Базовый уровень программы МАКАТОН» (альтернативная коммуникация: жесты, символы), РБОО "Центр лечебной педагогики"
DIR-101/FLOORTIME, ICDL
DIR-201/FLOORTIME, ICDL
Адаптированная образовательная программа как условие получения образования ребенком с ОВЗ, Фонд "Первое сентября"
Психолого - педагогическое сопровождение и обучение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), Фонд "Первое сентября"
Организация образовательной деятельности в процессе реализации Федерального государственного стандарта начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной практики, Фонд "Первое сентября"
Курс повышения квалификации "Современные подходы к обучению грамоте детей дошкольного и младшего школьного возраста", Научно-методический центр общей и специальной педагогики
Развитие навыков общения как приоритетное направление работы службы психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, включая РАС, в рамках ФГОС, РОО помощи детям с расстройствами аутистического спектра «Контакт»
«Базовый уровень программы МАКАТОН» (альтернативная коммуникация: жесты, символы), РБОО "Центр лечебной педагогики"
DIR-101/FLOORTIME, ICDL
DIR-201/FLOORTIME, ICDL
