Центр развития детей

Основатель центра

Управляющий директор сети центров

Клинический директор северного филиала, АВА куратор, логопед - дефектолог, педагог-психолог.

Профессионализм и навыки
• 4 модуля программы IBA (ABASCHOOL)
• Куратор поведенческих программ (MBP), комплексная диагностика и составление индивидуального плана обучения
• Специалист по миофункциональной коррекции
• Специальное (дефектологическое) образование: «Логопедия»

Ключевой опыт
• Применение АВА-стратегий обучения в работе с детьми с ОВЗ, практик АВА-терапии
• Применение оценки навыков ребенка (VB-MAPP, ABLLS и пр) и выбор целей для поведенческой программы
• Речевая коррекция, развитие коммуникативных и игровых навыков
• Работа по развитию компенсаторных механизмов, формирования речи и других психических процессов (для детей с ЗРР, ЗПР, РАС, СДВГ и пр)
• Тренер педагогического персонала в обеспечении процессуальной точности вмешательства

Дополнительное обучение
• Удостоверения о повышении квалификации:
«Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет»;
«Теоретические основы прикладного анализа поведения, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и принципа социальной значимости»
«Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны»
• Тренинги:
«Оценка готовности ребенка к школе»;
«Курсы по миофункциональной коррекции»;
«Разработка и построение модели школьной инклюзии - технология ресурсной зоны» «Зоны регуляции»

Клинический директор восточного филиала
Супервизор
АВА куратор
ПФА-ТОН
Специалист по ESDM
Учитель начальных классов

Профессионализм и навыки
• «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор»
• 5 модуля программы IBA (Ю. Эрц)
• FTF Behavioural Consulting G.Henly - 5 lvl (куратор) • Куратор поведенческих программ (Manager of behavioral programs- MBP), комплексная диагностика и составление индивидуального плана обучения
• Сертификация по Денверской модели раннего вмешательства (Early Start Denver Model - ESDM)
• Дефектологическое образование: «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ»

Ключевой опыт
• Применение АВА-стратегий обучения в работе с детьми с ОВЗ, практик АВА-терапии
• Применение оценки навыков ребенка (VB-MAPP, ABLLS и пр) и выбор целей для поведенческой программы.
• Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением, практик ПФА/ТОН
• Речевая коррекция, развитие коммуникативных и игровых навыков
• Работа по развитию компенсаторных механизмов, формирования речи и других психических процессов (для детей с ЗРР, ЗПР, РАС, СДВГ и пр)
• Тренер педагогического персонала в обеспечении процессуальной точности вмешательства

Дополнительное обучение
• Тренинги:
Методы оценки речевых навыков;
Теория и практика инклюзивного образования в образовательных организациях (260 ч);
«Интервью, IISCA, универсальный протокол». (CEU) IBAO
«Расширение тренинга с опорой на навыки: генерализация и поддержание» Earned CEUs: 1 BACB Learning-Type (General);
«Повышение безопасности: универсальные протоколы» Earned CEUs: 3 (Learning-Type: 1 General, 1 Ethics, 1 Supervision).
«Нейропсихология за гранью МЗО: практический инструментарий для работы с детьми РАС»
• Практический семинар «Стратегии разработки производного вербального ответа на основе реляционной системы PEAK»
- Терапия принятия и ответственности