Специалисты восточного филиала "Центра Валентины Минаковой"
Мы привлекаем в свою команду только тех, кто, действительно, может помочь Вашему ребенку и Вам.
Администраторы
Елена Горшкова
р.
р.
Старший администратор
Светлана Гришакова
р.
р.
Администратор
Команда
Тамара Звягина
р.
р.
Клинический директор восточного филиала
Супервизор
АВА куратор
ПФА-ТОН
Специалист по ESDM
Учитель начальных классов
Профессионализм и навыки
• «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор»
• 5 модуля программы IBA (Ю. Эрц)
• FTF Behavioural Consulting G.Henly - 5 lvl (куратор) • Куратор поведенческих программ (Manager of behavioral programs- MBP), комплексная диагностика и составление индивидуального плана обучения
• Сертификация по Денверской модели раннего вмешательства (Early Start Denver Model - ESDM)
• Дефектологическое образование: «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ»
Ключевой опыт
• Применение АВА-стратегий обучения в работе с детьми с ОВЗ, практик АВА-терапии
• Применение оценки навыков ребенка (VB-MAPP, ABLLS и пр) и выбор целей для поведенческой программы.
• Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением, практик ПФА/ТОН
• Речевая коррекция, развитие коммуникативных и игровых навыков
• Работа по развитию компенсаторных механизмов, формирования речи и других психических процессов (для детей с ЗРР, ЗПР, РАС, СДВГ и пр)
• Тренер педагогического персонала в обеспечении процессуальной точности вмешательства
Дополнительное обучение
• Тренинги:
Методы оценки речевых навыков;
Теория и практика инклюзивного образования в образовательных организациях (260 ч);
«Интервью, IISCA, универсальный протокол». (CEU) IBAO
«Расширение тренинга с опорой на навыки: генерализация и поддержание» Earned CEUs: 1 BACB Learning-Type (General);
«Повышение безопасности: универсальные протоколы» Earned CEUs: 3 (Learning-Type: 1 General, 1 Ethics, 1 Supervision).
«Нейропсихология за гранью МЗО: практический инструментарий для работы с детьми РАС»
• Практический семинар «Стратегии разработки производного вербального ответа на основе реляционной системы PEAK»
- Терапия принятия и ответственности
Супервизор
АВА куратор
ПФА-ТОН
Специалист по ESDM
Учитель начальных классов
Профессионализм и навыки
• «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор»
• 5 модуля программы IBA (Ю. Эрц)
• FTF Behavioural Consulting G.Henly - 5 lvl (куратор) • Куратор поведенческих программ (Manager of behavioral programs- MBP), комплексная диагностика и составление индивидуального плана обучения
• Сертификация по Денверской модели раннего вмешательства (Early Start Denver Model - ESDM)
• Дефектологическое образование: «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ»
Ключевой опыт
• Применение АВА-стратегий обучения в работе с детьми с ОВЗ, практик АВА-терапии
• Применение оценки навыков ребенка (VB-MAPP, ABLLS и пр) и выбор целей для поведенческой программы.
• Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением, практик ПФА/ТОН
• Речевая коррекция, развитие коммуникативных и игровых навыков
• Работа по развитию компенсаторных механизмов, формирования речи и других психических процессов (для детей с ЗРР, ЗПР, РАС, СДВГ и пр)
• Тренер педагогического персонала в обеспечении процессуальной точности вмешательства
Дополнительное обучение
• Тренинги:
Методы оценки речевых навыков;
Теория и практика инклюзивного образования в образовательных организациях (260 ч);
«Интервью, IISCA, универсальный протокол». (CEU) IBAO
«Расширение тренинга с опорой на навыки: генерализация и поддержание» Earned CEUs: 1 BACB Learning-Type (General);
«Повышение безопасности: универсальные протоколы» Earned CEUs: 3 (Learning-Type: 1 General, 1 Ethics, 1 Supervision).
«Нейропсихология за гранью МЗО: практический инструментарий для работы с детьми РАС»
• Практический семинар «Стратегии разработки производного вербального ответа на основе реляционной системы PEAK»
- Терапия принятия и ответственности
Екатерина Бородина
р.
р.
ABA-куратор
Образование в сфере АВА:
Успешно окончила 4 модуля сертификационной программы
Пройденные тренинги:
2022г – 1 модуль «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)».
2023г – 2 модуль «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС».
2023г – 3 модуль «Функциональный анализ и методы коррекции поведения».
2024г – 4 модуль ««Разработка и курация поведенческих программ».
Опыт работы:
АВА куратор
– консультирование родителей
– составление поведенческих программ
– составление планов коррекции проблемного поведения
– консультирование и обучение терапистов
– диагностика и тестирование.
– составление поведенческих планов для классов и коммуникативных групп Курация коммуникативных групп
Дополнительно:
2021г. – Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки. Gregory P. Hanley, Ph. D., BCBA-D, LABA FTF Behavioral Consulting, 2022.
2023г. – Участник «Советы для ускорения ТОН», Грегори Хенли, Ph.D.,BCBA-D, LABA.
2023г. – Участник «SBT Generalization and Maintenance Virtual Design Session» Dr.Kelsey Ruppel,Ph.D.,BCBA-D
2023г. – Практический тренинг: Интервью, ISCA, Универсальный протокол.
2024г. – Аутизм: коррекционная работа на основе ABA «Куратор поведенческих программ» Ю. Эрц MA. BCBA.
Образование в сфере АВА:
Успешно окончила 4 модуля сертификационной программы
Пройденные тренинги:
2022г – 1 модуль «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)».
2023г – 2 модуль «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС».
2023г – 3 модуль «Функциональный анализ и методы коррекции поведения».
2024г – 4 модуль ««Разработка и курация поведенческих программ».
Опыт работы:
АВА куратор
– консультирование родителей
– составление поведенческих программ
– составление планов коррекции проблемного поведения
– консультирование и обучение терапистов
– диагностика и тестирование.
– составление поведенческих планов для классов и коммуникативных групп Курация коммуникативных групп
Дополнительно:
2021г. – Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки. Gregory P. Hanley, Ph. D., BCBA-D, LABA FTF Behavioral Consulting, 2022.
2023г. – Участник «Советы для ускорения ТОН», Грегори Хенли, Ph.D.,BCBA-D, LABA.
2023г. – Участник «SBT Generalization and Maintenance Virtual Design Session» Dr.Kelsey Ruppel,Ph.D.,BCBA-D
2023г. – Практический тренинг: Интервью, ISCA, Универсальный протокол.
2024г. – Аутизм: коррекционная работа на основе ABA «Куратор поведенческих программ» Ю. Эрц MA. BCBA.
Никита Апаркин
р.
р.
Тренер по плаванию
Тренер водных программ
Мастер спорта по водному поло
Практикующий тренер по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит занятия в бассейне на улучшение дыхательных функций, координации движений и способность поддерживать равновесие в воде.
Образование:
Российский университет спорта «ГЦОЛИФК», Факультет «Педагогическая деятельность в области Физической культуры и спорта»
Тренинг: «Нейропсихология за гранью МЗО: практический инструментарий для работы с детьми РАС»
Тренер водных программ
Мастер спорта по водному поло
Практикующий тренер по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит занятия в бассейне на улучшение дыхательных функций, координации движений и способность поддерживать равновесие в воде.
Образование:
Российский университет спорта «ГЦОЛИФК», Факультет «Педагогическая деятельность в области Физической культуры и спорта»
Тренинг: «Нейропсихология за гранью МЗО: практический инструментарий для работы с детьми РАС»
Ксения Ахламова
р.
р.
Логопед-дефектолог
АВА специалист,
Специалист по денверской модели раннего вмешательства
Психолог.
Практикующий специалист по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит логопедические занятия по коррекции звукопроизношения, развитие речевого дыхания, развитие фонематического восприятия, слоговой структуры и лексико-грамматического строя речи.
Образование: МГППУ г. Москвы, Факультет «Клиническая психология»
Профессиональная переподготовка: «Учитель-логопед, профиль: Нарушения речи»
«Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата»
Курс ESDM, 2 модуля АВА ВСВА (Е. Жесткова), ПФА/ТОН (10 часовой курс Хенли)
АВА специалист,
Специалист по денверской модели раннего вмешательства
Психолог.
Практикующий специалист по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит логопедические занятия по коррекции звукопроизношения, развитие речевого дыхания, развитие фонематического восприятия, слоговой структуры и лексико-грамматического строя речи.
Образование: МГППУ г. Москвы, Факультет «Клиническая психология»
Профессиональная переподготовка: «Учитель-логопед, профиль: Нарушения речи»
«Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата»
Курс ESDM, 2 модуля АВА ВСВА (Е. Жесткова), ПФА/ТОН (10 часовой курс Хенли)
Полина Великанова
р.
р.
АВА -педагог
Практикующий специалист по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит АВА-терапию для коррекции поведения, развития социальных и коммуникативных навыков.
Образование:
I модуль программы АBA (АЗБУКА АВА), 10 часовой курс ПФА/ТОН (тренинг Хенли)
Тренинг: «Нейропсихология за гранью МЗО: практический инструментарий для работы с детьми РАС»
Тренинг: «Базовые понятия Прикладного анализа поведения: от руководящего контроля, через подсказки к визуальным опорам»
Практикующий специалист по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит АВА-терапию для коррекции поведения, развития социальных и коммуникативных навыков.
Образование:
I модуль программы АBA (АЗБУКА АВА), 10 часовой курс ПФА/ТОН (тренинг Хенли)
Тренинг: «Нейропсихология за гранью МЗО: практический инструментарий для работы с детьми РАС»
Тренинг: «Базовые понятия Прикладного анализа поведения: от руководящего контроля, через подсказки к визуальным опорам»
Алина Ликучева
р.
р.
АФК‑педагог
Педагог по физической культуре и спорту
Инструктор-методист по адаптивной физической культуре
Практикующий специалист по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит АФК занятия для когнитивных функций, на коррекцию двигательных нарушений, развитие коммуникативных и игровых навыков.
Образование:
МГУСиТ г. Москва, Факультет «Физическая культура»
Повышение квалификации: «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Повышение квалификации: «Методика и технология проведения занятий ЛФК при нарушениях осанки у детей дошкольного и младшего школьного возраста»
Педагог по физической культуре и спорту
Инструктор-методист по адаптивной физической культуре
Практикующий специалист по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит АФК занятия для когнитивных функций, на коррекцию двигательных нарушений, развитие коммуникативных и игровых навыков.
Образование:
МГУСиТ г. Москва, Факультет «Физическая культура»
Повышение квалификации: «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Повышение квалификации: «Методика и технология проведения занятий ЛФК при нарушениях осанки у детей дошкольного и младшего школьного возраста»
Арина Гудошникова
р.
р.
Практикующий специалист по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит АВА-терапию для коррекции поведения, развития социальных и коммуникативных навыков.
Образование:
• УрФУ им. Первого призидента России Б,Н, Ельцина г. Москвы: «Педагогика общего образования»
• Повышение квалификации: «Основы АВА-терапии», ООО «Инфоурок»
• Повышение квалификации: «Формирование жизненных компетенций у детей с ОВЗ», Международный педагогический портал «Солнечный свет»
Проводит АВА-терапию для коррекции поведения, развития социальных и коммуникативных навыков.
Образование:
• УрФУ им. Первого призидента России Б,Н, Ельцина г. Москвы: «Педагогика общего образования»
• Повышение квалификации: «Основы АВА-терапии», ООО «Инфоурок»
• Повышение квалификации: «Формирование жизненных компетенций у детей с ОВЗ», Международный педагогический портал «Солнечный свет»
Ольга Петрова
р.
р.
АВА-куратор
Практикующий куратор по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит всестороннюю диагностику, разрабатывает индивидуальные и коррекционные программы раннего вмешательства. Направленные как на коррекцию нежелательного поведения, так и компенсаторных механизмов, а также на формирование речи и других психических процессов у детей.
Образование:
• МГПУ г. Москвы: Магистратура, Факультет «Теория и практика реабилитация лиц с РАС»
• 4 модуля программы IBA (Ю. Эрц)
• ПФА/ТОН (тренинг Хенли)
Практикующий куратор по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит всестороннюю диагностику, разрабатывает индивидуальные и коррекционные программы раннего вмешательства. Направленные как на коррекцию нежелательного поведения, так и компенсаторных механизмов, а также на формирование речи и других психических процессов у детей.
Образование:
• МГПУ г. Москвы: Магистратура, Факультет «Теория и практика реабилитация лиц с РАС»
• 4 модуля программы IBA (Ю. Эрц)
• ПФА/ТОН (тренинг Хенли)
Татьяна Пономарева
р.
р.
АВА‑педагог,
ПФА-ТОН (Хенли),
Логопед-дефектолог,
АВА-куратор.
Практикующий специалист, куратор по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Осуществляет АВА-терапию, а также методику Хенли для коррекции поведения и улучшения социальных и коммуникативных навыков. Проводит всестороннюю диагностику, разрабатывает индивидуальные и коррекционные программы раннего вмешательства и внедряет систему PECS. Направленных на развитие компенсаторных механизмов, а также на формирование речи и других психических процессов у детей.
Образование:
• «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор»
• 4 модуля программы IBA (Ю. Эрц)
• ПФА/ТОН (тренинг Хенли)
• Курс повышения квалификации "Нейрологопедия"
• Курс повышения квалификации "Нейропсихология"
• Диплом о профессиональной переподготовки "Медицинский логопед"
• BST-тренинг для специалистов и родителей
• FTF Behavioural Consulting G.Henly - 5 lvl (куратор) • Куратор поведенческих программ (Manager of behavioral programs- MBP), комплексная диагностика и составление индивидуального плана обучения
• Практический семинар «Стратегии разработки производного вербального ответа на основе реляционной системы PEAK»
ПФА-ТОН (Хенли),
Логопед-дефектолог,
АВА-куратор.
Практикующий специалист, куратор по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Осуществляет АВА-терапию, а также методику Хенли для коррекции поведения и улучшения социальных и коммуникативных навыков. Проводит всестороннюю диагностику, разрабатывает индивидуальные и коррекционные программы раннего вмешательства и внедряет систему PECS. Направленных на развитие компенсаторных механизмов, а также на формирование речи и других психических процессов у детей.
Образование:
• «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор»
• 4 модуля программы IBA (Ю. Эрц)
• ПФА/ТОН (тренинг Хенли)
• Курс повышения квалификации "Нейрологопедия"
• Курс повышения квалификации "Нейропсихология"
• Диплом о профессиональной переподготовки "Медицинский логопед"
• BST-тренинг для специалистов и родителей
• FTF Behavioural Consulting G.Henly - 5 lvl (куратор) • Куратор поведенческих программ (Manager of behavioral programs- MBP), комплексная диагностика и составление индивидуального плана обучения
• Практический семинар «Стратегии разработки производного вербального ответа на основе реляционной системы PEAK»
Юлия Лифанова
р.
р.
Тренер по плаванию
Практикующий тренер по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит занятия в бассейне на улучшение дыхательных функций, координации движений и способность поддерживать равновесие в воде.
Образование:
• НГПУ г. Новосибирск, Факультет «Педагогическое образование», «Физическая культура»
• Повышение квалификации: Судейский семинар по плаванию. «Права и обязанности судей. Правила соревнований».
• Повышение квалификации: Тренерский семинар- практикум. «Современные тенденции в плавании: теория и практика»
Практикующий тренер по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит занятия в бассейне на улучшение дыхательных функций, координации движений и способность поддерживать равновесие в воде.
Образование:
• НГПУ г. Новосибирск, Факультет «Педагогическое образование», «Физическая культура»
• Повышение квалификации: Судейский семинар по плаванию. «Права и обязанности судей. Правила соревнований».
• Повышение квалификации: Тренерский семинар- практикум. «Современные тенденции в плавании: теория и практика»
Елизавета Ветошникова
р.
р.
Нейропсихолог
Клинический психолог
Практикующий специалист по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит когнитивные упражнения, направленные на развитие сенсорных и моторных навыков. развитие высших психических функций: внимания, памяти, восприятия, речи, моторики, мышления, эмоционального реагирования
Образование:
• ФГБОУ ВО МГППУ г. Москва, Факультет ««Клиническая и специальная психология»»
• Повышении квалификации: «Интегративный подход в нейропсихологии: теория и практика»
• Повышении квалификации: «Основы нейропсихологии»
• Курсы по нейропсихологии «Метод электроэнцефалографии в нейропсихологической практике»; «Работа нейропсихолога в интегративном подходе»
Клинический психолог
Практикующий специалист по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит когнитивные упражнения, направленные на развитие сенсорных и моторных навыков. развитие высших психических функций: внимания, памяти, восприятия, речи, моторики, мышления, эмоционального реагирования
Образование:
• ФГБОУ ВО МГППУ г. Москва, Факультет ««Клиническая и специальная психология»»
• Повышении квалификации: «Интегративный подход в нейропсихологии: теория и практика»
• Повышении квалификации: «Основы нейропсихологии»
• Курсы по нейропсихологии «Метод электроэнцефалографии в нейропсихологической практике»; «Работа нейропсихолога в интегративном подходе»
Александра Перевезенцева
р.
р.
АВА-куратор
Клинический психолог
Практикующий куратор по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит всестороннюю диагностику, разрабатывает индивидуальные и коррекционные программы раннего вмешательства. Направленные как на коррекцию нежелательного поведения, так и компенсаторных механизмов, а также на формирование речи и других психических процессов у детей.
Образование:
• 4 модуля программы IBA (Ю. Эрц)
• ПФА/ТОН (тренинг Хенли)
• Практический тренинг: Интервью, ISCA, Универсальный протокол.
• Курс повышения квалификации: " Глубинные психоаналитические аспекты песочной терапии: Юнгианский подход (480 часов)"
Клинический психолог
Практикующий куратор по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит всестороннюю диагностику, разрабатывает индивидуальные и коррекционные программы раннего вмешательства. Направленные как на коррекцию нежелательного поведения, так и компенсаторных механизмов, а также на формирование речи и других психических процессов у детей.
Образование:
• 4 модуля программы IBA (Ю. Эрц)
• ПФА/ТОН (тренинг Хенли)
• Практический тренинг: Интервью, ISCA, Универсальный протокол.
• Курс повышения квалификации: " Глубинные психоаналитические аспекты песочной терапии: Юнгианский подход (480 часов)"
Полина Завершинская
р.
р.
Логопед-дефектолог,
Учитель – логопед.
Практикующий специалист по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит логопедические занятия по коррекции звукопроизношения, развитие речевого дыхания, развитие фонематического восприятия, слоговой структуры и лексико-грамматического строя речи.
Образование:
• МПГУ г. Москвы: Факультет: «Специальное (дефектологическое) образование», «Логопедия»
• Самарский государственный социально-педагогический университет, студент 2 курса магистратуры: Факультет: «Дошкольная дефектология».
• Пройдены курсы: «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата»
• Повышение квалификации: «Свистящие звуки (от постановки до полного введения в речь)», «Шипящие звуки», «Соноры», «Артикуляционная и дыхательная гимнастика – основа успешной логопедической работы»
• Пройдены курсы: «Интегративный логопед», «Диагностика и коррекция сенсорной и моторной алалии в языковом подходе», «Сложный ребенок. Клинико-ориентированный подход к коррекции нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья. Тактика логопеда в лечении детей с тяжелой патологией», «Запуск речи у детей с речевыми и интеллектуальными нарушениями».
• Пройден курс: Организация коррекционной работы при расстройствах аутистического спектра на основе прикладного анализа поведения (АВА-терапия)
Учитель – логопед.
Практикующий специалист по работе с детьми и подростками с особыми потребностями (РАС, РДА, ЗПР/ЗПРР, СДВГ).
Проводит логопедические занятия по коррекции звукопроизношения, развитие речевого дыхания, развитие фонематического восприятия, слоговой структуры и лексико-грамматического строя речи.
Образование:
• МПГУ г. Москвы: Факультет: «Специальное (дефектологическое) образование», «Логопедия»
• Самарский государственный социально-педагогический университет, студент 2 курса магистратуры: Факультет: «Дошкольная дефектология».
• Пройдены курсы: «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата»
• Повышение квалификации: «Свистящие звуки (от постановки до полного введения в речь)», «Шипящие звуки», «Соноры», «Артикуляционная и дыхательная гимнастика – основа успешной логопедической работы»
• Пройдены курсы: «Интегративный логопед», «Диагностика и коррекция сенсорной и моторной алалии в языковом подходе», «Сложный ребенок. Клинико-ориентированный подход к коррекции нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья. Тактика логопеда в лечении детей с тяжелой патологией», «Запуск речи у детей с речевыми и интеллектуальными нарушениями».
• Пройден курс: Организация коррекционной работы при расстройствах аутистического спектра на основе прикладного анализа поведения (АВА-терапия)
Запишитесь на консультацию
Отправьте заявку и наши администраторы свяжутся с вами в течение пяти минут
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой обработки и защиты персональных данных