Специалисты южного филиала "Центра Валентины Минаковой"
Мы привлекаем в свою команду только тех, кто, действительно, может помочь Вашему ребенку и Вам.
Команда
Анна Клех
р.
р.
Клинический директор южного филиала
Образование:
- Диплом. УрГПУ Институт специального образования
Специальная: психология.
- Диплом. РГПУ им. Герцена, кафедра Олигофренопедагогики, Санкт Петербург
Магистратура: Специальное (дефектологическое) образование
– Практический семинар «Стратегии формирования производного речевого реагирования на основе реляционной системы PEAK» Практическая часть: Проведение пикового тестирования и обработка результатов тестирования, Yulia Erz, BCBA, IBA, CBA-S
Опыт работы:
Работа АВА педагогом/куратором (с 2016г. по н.в.) на индивидуальных занятиях
Практика работы в школе по программе 7.2 и 7.1 (начальные классы)
Опыт проведения групповых занятия по Подготовке к школе.
Дополнительно:
- Участник тренинга «Обучение терапистов», Ольга Шаповалова
- Участник вебинара «Управленческая матрица. Дизайн-мышление как инструмент. Эмоциональный интеллект. Типология личности», Владислава Друтько. г. Самара.
- Практический семинар по «Методам ПАП при работе с детьми с РАС», АВА центр «Мозаика», Чульжанова Евгения Новосибирск.
- Мастер-Марафон V Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения», Москва.
- Участник Х Международной научно-практической конференции (Аутизм Вызовы и Решения).
- Трейси Пэрент США «Вспомогательные технологии в инклюзивном образовании».
- 1 курс ПАП уровня ВСаВА «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа», «Аутизм. Коррекционная работа на основе ПАП» Юлия Эрц
- 2 модуль ВСВА «Измерения и модель построения эксперимента», Шаг Вперед Москва
- 3 модуль ПАП «Инструменты исследования функции поведения, разработка и реализация планов коррекции нежелательного поведения с использованием базисных принципов изменения поведения с учетом требований Кодекса этики» Шаг Вперед Москва
- 4 модуль ПАП «Принципы построения исследования. Формирование терапевтической команды. Достижение процессуальной точности вмешательства» Шаг Вперед Москва.
Образование:
- Диплом. УрГПУ Институт специального образования
Специальная: психология.
- Диплом. РГПУ им. Герцена, кафедра Олигофренопедагогики, Санкт Петербург
Магистратура: Специальное (дефектологическое) образование
– Практический семинар «Стратегии формирования производного речевого реагирования на основе реляционной системы PEAK» Практическая часть: Проведение пикового тестирования и обработка результатов тестирования, Yulia Erz, BCBA, IBA, CBA-S
Опыт работы:
Работа АВА педагогом/куратором (с 2016г. по н.в.) на индивидуальных занятиях
Практика работы в школе по программе 7.2 и 7.1 (начальные классы)
Опыт проведения групповых занятия по Подготовке к школе.
Дополнительно:
- Участник тренинга «Обучение терапистов», Ольга Шаповалова
- Участник вебинара «Управленческая матрица. Дизайн-мышление как инструмент. Эмоциональный интеллект. Типология личности», Владислава Друтько. г. Самара.
- Практический семинар по «Методам ПАП при работе с детьми с РАС», АВА центр «Мозаика», Чульжанова Евгения Новосибирск.
- Мастер-Марафон V Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения», Москва.
- Участник Х Международной научно-практической конференции (Аутизм Вызовы и Решения).
- Трейси Пэрент США «Вспомогательные технологии в инклюзивном образовании».
- 1 курс ПАП уровня ВСаВА «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа», «Аутизм. Коррекционная работа на основе ПАП» Юлия Эрц
- 2 модуль ВСВА «Измерения и модель построения эксперимента», Шаг Вперед Москва
- 3 модуль ПАП «Инструменты исследования функции поведения, разработка и реализация планов коррекции нежелательного поведения с использованием базисных принципов изменения поведения с учетом требований Кодекса этики» Шаг Вперед Москва
- 4 модуль ПАП «Принципы построения исследования. Формирование терапевтической команды. Достижение процессуальной точности вмешательства» Шаг Вперед Москва.
Артем Читанава
р.
р.
АФК-педагог
Куратор АФК
Образование:
- Диплом. МГПУ г. Москвы
Бакалавриат - «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья»
(адаптивная физическая культура).
Опыт работы:
- Базовое и лечебно-профилактический уход за пациентами.
- Проведения и организации групповых занятий АФК для детей с ДЦП и РАС.
Индивидуальная работа (с 2021г – по н.в.) с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства.
Диагностика и оценка навыков.
Дополнительно:
- Курс RBT: «Прикладной анализ поведения (ABA-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (PAC)».
- участие в вебинаре «Адаптивная физическая культура для детей с ограниченными возможностями здоровья».
- Курс: «Двигательный Нейроинтенсив. Подготовка к школе".
- Успешно прослушал онлайн-курс: "Двигательный Нейроинтенсив. Подготовка к школе"
- Успешно прослушал онлайн-курс: "Двигательный Нейроинтенсив. Аутизм"
Куратор АФК
Образование:
- Диплом. МГПУ г. Москвы
Бакалавриат - «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья»
(адаптивная физическая культура).
Опыт работы:
- Базовое и лечебно-профилактический уход за пациентами.
- Проведения и организации групповых занятий АФК для детей с ДЦП и РАС.
Индивидуальная работа (с 2021г – по н.в.) с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства.
Диагностика и оценка навыков.
Дополнительно:
- Курс RBT: «Прикладной анализ поведения (ABA-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (PAC)».
- участие в вебинаре «Адаптивная физическая культура для детей с ограниченными возможностями здоровья».
- Курс: «Двигательный Нейроинтенсив. Подготовка к школе".
- Успешно прослушал онлайн-курс: "Двигательный Нейроинтенсив. Подготовка к школе"
- Успешно прослушал онлайн-курс: "Двигательный Нейроинтенсив. Аутизм"
Дарья Малышева
р.
р.
Стационарный куратор ABA
Образование:
Специальный психолог. Диплом. Специалист Российский государственный социальный университет (РГСУ), Факультет психологии.
Курсы профессиональной переподготовки Прикладной Анализ Поведения (Московский институт психоанализа) 6 модулей. Диплом о профессиональной переподготовке Московский институт психоанализа
Специальное (дефектологическое) образование (620) . Диплом о профессиональной переподготовке Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы.
Курсы RBT по Прикладному Анализу Поведения, 40 часов дистанционный курс разработанный Аленой Ахмедовой (BCaBA)
IBAO (International Behavior Analysis Organization)
Сертификация «Международный поведенческий аналитик» (*IBA, супервизор).
Повышение квалификации: ИРАВ «Санкт-Петербург Институт раннего вмешательства»
Удостоверение о повышении квалификации: «Вводный курс: Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями».
– Практический семинар «Стратегии формирования производного речевого реагирования на основе реляционной системы PEAK» Практическая часть: Проведение пикового тестирования и обработка результатов тестирования, Yulia Erz, BCBA, IBA, CBA-S
Опыт работы:
Тьютор в детском саду.
Тьютор в школе -Работа по готовой программе
Учитель ресурсного класса
Координатор инклюзии
Преподаватель курса «Включи меня»
Преподаватель в РГСУ
Куратор индивидуальных программ
Куратор проф-ориентационного проекта «Такой же другой»
Дополнительно:
Образовательная программа "ВКЛЮЧИ МЕНЯ" (Общий объем образовательной программы 350 ак. часов; Школа №1465 совместно с Центром Проблем Аутизма)
Свидетельство о повышении квалификации: «Тьютор в инклюзивной школе» 2016 (апрель)
«Учитель ресурсного класса» 2017 (апрель), Школа №1465 совместно с Центром Проблем Аутизма
Курс повышения квалификации, Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков. 144 часов, дистанционно. Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы.
Удостоверение «Современные подходы применения адаптивной физической культуры в работе с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья»., дистанционно, 108 часов. АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки Мой Университет»
Курс повышения квалификации в по теме «Развитие речи и мышления у детей с синдромом Дауна», 42 часа. Образовательный центр Фонда «Даунсайд Ап»
Практический функциональный анализ (ПФА, ТОН), Грегори Хенли. 10 часов
Успешно прослушал онлайн-курс: "Двигательный Нейроинтенсив. Подготовка к школе"
Успешно прослушал онлайн-курс: "Двигательный Нейроинтенсив. Аутизм"
Успешно прослушала дистанционной семинар «Развитие самостоятельной деятельности у учеников с РАС».
Участник практического тренинга по программе «Зоны регуляции»
Образование:
Специальный психолог. Диплом. Специалист Российский государственный социальный университет (РГСУ), Факультет психологии.
Курсы профессиональной переподготовки Прикладной Анализ Поведения (Московский институт психоанализа) 6 модулей. Диплом о профессиональной переподготовке Московский институт психоанализа
Специальное (дефектологическое) образование (620) . Диплом о профессиональной переподготовке Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы.
Курсы RBT по Прикладному Анализу Поведения, 40 часов дистанционный курс разработанный Аленой Ахмедовой (BCaBA)
IBAO (International Behavior Analysis Organization)
Сертификация «Международный поведенческий аналитик» (*IBA, супервизор).
Повышение квалификации: ИРАВ «Санкт-Петербург Институт раннего вмешательства»
Удостоверение о повышении квалификации: «Вводный курс: Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями».
– Практический семинар «Стратегии формирования производного речевого реагирования на основе реляционной системы PEAK» Практическая часть: Проведение пикового тестирования и обработка результатов тестирования, Yulia Erz, BCBA, IBA, CBA-S
Опыт работы:
Тьютор в детском саду.
Тьютор в школе -Работа по готовой программе
Учитель ресурсного класса
Координатор инклюзии
Преподаватель курса «Включи меня»
Преподаватель в РГСУ
Куратор индивидуальных программ
Куратор проф-ориентационного проекта «Такой же другой»
Дополнительно:
Образовательная программа "ВКЛЮЧИ МЕНЯ" (Общий объем образовательной программы 350 ак. часов; Школа №1465 совместно с Центром Проблем Аутизма)
Свидетельство о повышении квалификации: «Тьютор в инклюзивной школе» 2016 (апрель)
«Учитель ресурсного класса» 2017 (апрель), Школа №1465 совместно с Центром Проблем Аутизма
Курс повышения квалификации, Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков. 144 часов, дистанционно. Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы.
Удостоверение «Современные подходы применения адаптивной физической культуры в работе с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья»., дистанционно, 108 часов. АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки Мой Университет»
Курс повышения квалификации в по теме «Развитие речи и мышления у детей с синдромом Дауна», 42 часа. Образовательный центр Фонда «Даунсайд Ап»
Практический функциональный анализ (ПФА, ТОН), Грегори Хенли. 10 часов
Успешно прослушал онлайн-курс: "Двигательный Нейроинтенсив. Подготовка к школе"
Успешно прослушал онлайн-курс: "Двигательный Нейроинтенсив. Аутизм"
Успешно прослушала дистанционной семинар «Развитие самостоятельной деятельности у учеников с РАС».
Участник практического тренинга по программе «Зоны регуляции»
Ирина Кулешова
р.
р.
АВА-куратор
Ведущий педагог по программе РЕАК
Образование:
– Диплом. МПГУ им. Шолохова г. Москвы
Магистр. «Специальное (дефектологическое) образование»
– Диплом о профессиональной переподготовки НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа».
– Повышение квалификации «Нейродефектология».
– Успешно окончила 4 модуля сертификационной программы Ю. Эрц
– Курсы повышения квалификации «Совершенствование компетенций учителя начальных классов в соответствии с требованиями профстандарта ФГОС».
– Практический семинар «Стратегии разработки производного вербального ответа на основе реляционной системы PEAK»
– Практическая часть: Проведение тестирования PEAK и обработка результатов испытаний
Опыт работы:
В инклюзивном образовании с применением АВА более 12 лет (с 2012 по н.в.).
– Проведение индивидуальных и групповых занятий.
– Куратор ресурсных классов и инклюзивных проектов в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске, Томске.
– Куратор индивидуальных программ
Дополнительно:
– Курс «Современные методы коррекции нежелательного поведения у детей и подростков с особенностями развития на основе функционального подхода», Ю.Эрц.
– Курс «Инклюзия детей с аутизмом в общеобразовательной среде», Ю. Эрц.
– Курс «Комплексный подход к преодолению общего недоразвития речи у детей», Грузинова Т.В.
– Курс «Физкультура при аутизме», Девид Геслак.
– Курс «Логопедическая работа с детьми, имеющими алалию и расстройство аутистического спектра», Логомаг.
– Мастер-класс «Комплексный подход в логопедической работе с детьми, имеющими нарушения произносительной стороны речи», Логомаг
– Практический тренинг «Обучение базовым опорным навыкам. Работа с детьми с РАС в групповом формате».
– Практический тренинг «Навыки совместного внимания и начальные навыки ведения диалога у детей с особенностями развития».
– Тренинг «Совместное внимание и параллельная деятельность: методы формирования», О. Мелешкевич.
– Курс по «Денверской модели раннего вмешательства (ESDM
– Мастер класс «Как учить людей с аутизмом навыкам в области безопасности своего тела и личных границ», Барбара Гросс.
– Тренинг «Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки», Грегори Хенли.
– Тренинг, MA, BCBA «Teaching problem solving»
– Тренинг, MA, BCBA «Building rapport and expanding interests»
– Тренинг «Skill based treatment extension, generalization and maintenance».
– Тренинг «Советы по ускорению ТОН»
– Тренинг «Prompting»
– Курс «PEAK Level 1», Emergent Learning Academy
– Региональная научно-практическая конференция «Многогранность особых образовательных потребностей».
– VIII Международная конференция Прикладной анализ поведения теория и практика.
– II Всероссийская научно-практическая конференция «Вопросы обучения в сфере искусств детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, перспективы».
– Успешно прошла 40 часов АВА-практики под супервизией сертифицированного поведенческого аналитика CBA-S в рамках практикума «Реализация реляционной системы PEAK»
Ведущий педагог по программе РЕАК
Образование:
– Диплом. МПГУ им. Шолохова г. Москвы
Магистр. «Специальное (дефектологическое) образование»
– Диплом о профессиональной переподготовки НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа».
– Повышение квалификации «Нейродефектология».
– Успешно окончила 4 модуля сертификационной программы Ю. Эрц
– Курсы повышения квалификации «Совершенствование компетенций учителя начальных классов в соответствии с требованиями профстандарта ФГОС».
– Практический семинар «Стратегии разработки производного вербального ответа на основе реляционной системы PEAK»
– Практическая часть: Проведение тестирования PEAK и обработка результатов испытаний
Опыт работы:
В инклюзивном образовании с применением АВА более 12 лет (с 2012 по н.в.).
– Проведение индивидуальных и групповых занятий.
– Куратор ресурсных классов и инклюзивных проектов в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске, Томске.
– Куратор индивидуальных программ
Дополнительно:
– Курс «Современные методы коррекции нежелательного поведения у детей и подростков с особенностями развития на основе функционального подхода», Ю.Эрц.
– Курс «Инклюзия детей с аутизмом в общеобразовательной среде», Ю. Эрц.
– Курс «Комплексный подход к преодолению общего недоразвития речи у детей», Грузинова Т.В.
– Курс «Физкультура при аутизме», Девид Геслак.
– Курс «Логопедическая работа с детьми, имеющими алалию и расстройство аутистического спектра», Логомаг.
– Мастер-класс «Комплексный подход в логопедической работе с детьми, имеющими нарушения произносительной стороны речи», Логомаг
– Практический тренинг «Обучение базовым опорным навыкам. Работа с детьми с РАС в групповом формате».
– Практический тренинг «Навыки совместного внимания и начальные навыки ведения диалога у детей с особенностями развития».
– Тренинг «Совместное внимание и параллельная деятельность: методы формирования», О. Мелешкевич.
– Курс по «Денверской модели раннего вмешательства (ESDM
– Мастер класс «Как учить людей с аутизмом навыкам в области безопасности своего тела и личных границ», Барбара Гросс.
– Тренинг «Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки», Грегори Хенли.
– Тренинг, MA, BCBA «Teaching problem solving»
– Тренинг, MA, BCBA «Building rapport and expanding interests»
– Тренинг «Skill based treatment extension, generalization and maintenance».
– Тренинг «Советы по ускорению ТОН»
– Тренинг «Prompting»
– Курс «PEAK Level 1», Emergent Learning Academy
– Региональная научно-практическая конференция «Многогранность особых образовательных потребностей».
– VIII Международная конференция Прикладной анализ поведения теория и практика.
– II Всероссийская научно-практическая конференция «Вопросы обучения в сфере искусств детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, перспективы».
– Успешно прошла 40 часов АВА-практики под супервизией сертифицированного поведенческого аналитика CBA-S в рамках практикума «Реализация реляционной системы PEAK»
Елена Дейнека
р.
р.
Логопед
Образование:
- Диплом. ГБПОУ «Педагогический колледж №18 Митино» г. Москвы
Квалификация: «Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием».
Специальность: «Дошкольное образование»
- Повышении квалификации. ГБПОУ «Педагогический колледж №18 Митино» г. Москвы
Дополнительная профессиональная программа:
«Базовые понятия логопедии».
Опыт работы:
Тьютор (2023-2024гг.)
- Персональное сопровождение обучающихся;
- Психологическое тестирование;
- Работа с НП;
- Взаимодействие с родителями.
Логопед (с 2024 по нв.)
- коррекционная работа для детей с РАС
- работа по развитию компенсаторных механизмов формирования речи и других высших - психических процессов
- логопедические занятия, обучение чтению, развитие памяти, мышления, внимания, математических представлений.
Дополнительно:
– АНО ДПО «ВГАППССС» - удостоверение о повышении квалификации по направления «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата».
– ИПАП – участие в всероссийском вебинаре «5 ведущих практик АВА-терапии»
– ИПАП – участие в всероссийском вебинаре «Управление инклюзивным образованием»
– ИПАП – участие в всероссийском вебинаре «Альтернативное и дополнительная коммуникация (АДК). Как говорить с особыми детьми на одном языке?».
Образование:
- Диплом. ГБПОУ «Педагогический колледж №18 Митино» г. Москвы
Квалификация: «Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием».
Специальность: «Дошкольное образование»
- Повышении квалификации. ГБПОУ «Педагогический колледж №18 Митино» г. Москвы
Дополнительная профессиональная программа:
«Базовые понятия логопедии».
Опыт работы:
Тьютор (2023-2024гг.)
- Персональное сопровождение обучающихся;
- Психологическое тестирование;
- Работа с НП;
- Взаимодействие с родителями.
Логопед (с 2024 по нв.)
- коррекционная работа для детей с РАС
- работа по развитию компенсаторных механизмов формирования речи и других высших - психических процессов
- логопедические занятия, обучение чтению, развитие памяти, мышления, внимания, математических представлений.
Дополнительно:
– АНО ДПО «ВГАППССС» - удостоверение о повышении квалификации по направления «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата».
– ИПАП – участие в всероссийском вебинаре «5 ведущих практик АВА-терапии»
– ИПАП – участие в всероссийском вебинаре «Управление инклюзивным образованием»
– ИПАП – участие в всероссийском вебинаре «Альтернативное и дополнительная коммуникация (АДК). Как говорить с особыми детьми на одном языке?».
Екатерина Сергеева
р.
р.
АВА-педагог
Образование:
– Диплом. НАНО ВО "УМЦ" г. Москвы
Бакалавр по направлению – «Психология»
– Повышение квалификации: НАНО ВО "Институт мировых цивилизаций"
Удостоверение о повышении квалификации:
«Психологическое консультирование».
Опыт работы:
АВА терапист – индивидуальная работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР.
– коррекция нежелательного поведения
– диагностика навыков ребенка
– сбор данных по протоколам ребенка
– формирование академических навыков
– формирование коммуникативных навыков
– проведение групповых занятий
Дополнительно:
– 1 модуль «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (ABA)».
Образование:
– Диплом. НАНО ВО "УМЦ" г. Москвы
Бакалавр по направлению – «Психология»
– Повышение квалификации: НАНО ВО "Институт мировых цивилизаций"
Удостоверение о повышении квалификации:
«Психологическое консультирование».
Опыт работы:
АВА терапист – индивидуальная работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР.
– коррекция нежелательного поведения
– диагностика навыков ребенка
– сбор данных по протоколам ребенка
– формирование академических навыков
– формирование коммуникативных навыков
– проведение групповых занятий
Дополнительно:
– 1 модуль «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (ABA)».
Анна Рогачева
р.
р.
АВА-педагог
АВА-куратор
Образование:
- Диплом. МПГУ им. Ленина
Бакалавра по направлению подготовки: «Психология».
-Диплом. НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа».
Профессиональная переподготовка по программе:
«прикладной анализ поведения»
- Повышение квалификации: ИРАВ «Санкт-Петербург Институт раннего вмешательства»
Удостоверение о повышении квалификации:
«Вводный курс: Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями».
Опыт работы:
2018-2019гг. - Педагог, ресурсного класса «Школа 1536».
2019-2022гг. -Педагог, Центр проблем аутизма (на базе школы 1465).
2022-2024гг. - Учитель ресурсного класса, Центр проблем аутизма (на базе школы 1465).
АВА терапист (2022-по н.в.) Индивидуальная работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства. Диагностика и оценка навыков.
Дополнительно:
2020-2024гг. - «Московский институт психоанализа» Рогачева А.А.
- Профессиональная переподготовка «Прикладной анализ поведения» (5 модулей).
- Свидетельство об успешном окончании 1-6 модулей Сертификационного курса «Прикладной поведенческий анализ» Московского института психоанализа (ВАСВ).
АВА-куратор
Образование:
- Диплом. МПГУ им. Ленина
Бакалавра по направлению подготовки: «Психология».
-Диплом. НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа».
Профессиональная переподготовка по программе:
«прикладной анализ поведения»
- Повышение квалификации: ИРАВ «Санкт-Петербург Институт раннего вмешательства»
Удостоверение о повышении квалификации:
«Вводный курс: Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями».
Опыт работы:
2018-2019гг. - Педагог, ресурсного класса «Школа 1536».
2019-2022гг. -Педагог, Центр проблем аутизма (на базе школы 1465).
2022-2024гг. - Учитель ресурсного класса, Центр проблем аутизма (на базе школы 1465).
АВА терапист (2022-по н.в.) Индивидуальная работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства. Диагностика и оценка навыков.
Дополнительно:
2020-2024гг. - «Московский институт психоанализа» Рогачева А.А.
- Профессиональная переподготовка «Прикладной анализ поведения» (5 модулей).
- Свидетельство об успешном окончании 1-6 модулей Сертификационного курса «Прикладной поведенческий анализ» Московского института психоанализа (ВАСВ).
Алина Рамзина
р.
р.
ABA-педагог
Специалист по Денверской модели раннего вмешательства
Образование:
- Диплом. ГБПОУ г. Москвы «Московский педагогический колледж».
Квалификация: «Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием».
По специальности: «Специальное дошкольное образование».
- Диплом. Профессиональная переподготовка АНО «НИИДПО»
«Логопед по работе с детьми с расстройством аутического спектра. Приемы и методы логопедической работы»
Опыт работы:
Воспитатель (2019-2023гг.)
- коррекционная работа для детей с СДВГ и РАС
- групповая работа над образовательными областями
- обучение культурно-гигиеническим навыкам
- работа по формированию диалогической и монологической стороны речи
АВА терапист (2023 по нв.)
- коррекционная работа для детей с РАС
- работа по развитию компенсаторных механизмов формирования речи и других высших - психических процессов
- работа по подготовке к обучению в школе с учетом индивидуальных особенностей и возможностей ребенка
- проведение воспитательных и учебных занятий
Дополнительно:
– Курс по «Денверской модели раннего вмешательства (ESDM)».
– Участник практического тренинга по программе «Зоны регуляции».
– Участник тренинга «Методы работы в АВА», в рамках центра комплексного сопровождения «Alvarium».
– Курс IBT: «Прикладной анализ поведения (ABA-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (PAC)».
Специалист по Денверской модели раннего вмешательства
Образование:
- Диплом. ГБПОУ г. Москвы «Московский педагогический колледж».
Квалификация: «Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием».
По специальности: «Специальное дошкольное образование».
- Диплом. Профессиональная переподготовка АНО «НИИДПО»
«Логопед по работе с детьми с расстройством аутического спектра. Приемы и методы логопедической работы»
Опыт работы:
Воспитатель (2019-2023гг.)
- коррекционная работа для детей с СДВГ и РАС
- групповая работа над образовательными областями
- обучение культурно-гигиеническим навыкам
- работа по формированию диалогической и монологической стороны речи
АВА терапист (2023 по нв.)
- коррекционная работа для детей с РАС
- работа по развитию компенсаторных механизмов формирования речи и других высших - психических процессов
- работа по подготовке к обучению в школе с учетом индивидуальных особенностей и возможностей ребенка
- проведение воспитательных и учебных занятий
Дополнительно:
– Курс по «Денверской модели раннего вмешательства (ESDM)».
– Участник практического тренинга по программе «Зоны регуляции».
– Участник тренинга «Методы работы в АВА», в рамках центра комплексного сопровождения «Alvarium».
– Курс IBT: «Прикладной анализ поведения (ABA-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (PAC)».
Екатерина Пфайфер
р.
р.
Логопед
Куратор логопед
Учитель ПКШ
Образование:
Диплом. Московский Государственный Областной Университет
Бакалавр – «Специальной педагогики и психологии».
«Специальное (дефектологическое) образование».
Профиль: Логопедия
Опыт работы:
Тьютор (2022г.)
- Персональное сопровождение обучающихся;
- Психологическое тестирование;
- Работа с НП;
- Взаимодействие с родителями.
ГКП специалист
- Индивидуальная работа (с 2022 по н.в.) с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства. Диагностика и оценка навыков.
Дополнительно:
2023г. - курс RBT: «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия).
Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (РАС)»
Куратор логопед
Учитель ПКШ
Образование:
Диплом. Московский Государственный Областной Университет
Бакалавр – «Специальной педагогики и психологии».
«Специальное (дефектологическое) образование».
Профиль: Логопедия
Опыт работы:
Тьютор (2022г.)
- Персональное сопровождение обучающихся;
- Психологическое тестирование;
- Работа с НП;
- Взаимодействие с родителями.
ГКП специалист
- Индивидуальная работа (с 2022 по н.в.) с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства. Диагностика и оценка навыков.
Дополнительно:
2023г. - курс RBT: «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия).
Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (РАС)»
Татьяна Башмакова
р.
р.
ABA-педагог
АВА-куратор
Образование в сфере АВА:
Успешно окончила 3 модуля сертификационной программы.
Пройденные тренинги:
2021г - 1 модуль «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (ABA)».
2022г - 2 модуль «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС».
2022г - 3 модуль «Функциональный анализ и методы коррекции поведения».
2024 - 4 модуль «Разработка и курация поведенческих программ».
2024 - Аутизм: коррекционная работа на основе ABA «Куратор поведенческих программ» «Manager of Behavioral Programs MBP»
Опыт работы:
АВА терапист (2020-по н.в.) Индивидуальная работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства. Диагностика и оценка навыков.
Дополнительно:
2023 Участник онлайн-семинара Ю.М.Эрц «Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с РАС».
2022 Курс повышения квалификации «Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи. Level I» ООО «Учебный центр «Моя Планета».
2021 Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика и коррекция расстройств аутистического спектра у детей раннего и дошкольного возраста» ИКП РАО.
2021 Участник конференции «Проблемы дисфагии в логопедической практике» ООО «Логомаг».
2024г. - Event Title: Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment Instructor: Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA
2024г. – Участник практического тренинга по программе «Зоны регуляции»
АВА-куратор
Образование в сфере АВА:
Успешно окончила 3 модуля сертификационной программы.
Пройденные тренинги:
2021г - 1 модуль «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (ABA)».
2022г - 2 модуль «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС».
2022г - 3 модуль «Функциональный анализ и методы коррекции поведения».
2024 - 4 модуль «Разработка и курация поведенческих программ».
2024 - Аутизм: коррекционная работа на основе ABA «Куратор поведенческих программ» «Manager of Behavioral Programs MBP»
Опыт работы:
АВА терапист (2020-по н.в.) Индивидуальная работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства. Диагностика и оценка навыков.
Дополнительно:
2023 Участник онлайн-семинара Ю.М.Эрц «Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с РАС».
2022 Курс повышения квалификации «Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи. Level I» ООО «Учебный центр «Моя Планета».
2021 Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика и коррекция расстройств аутистического спектра у детей раннего и дошкольного возраста» ИКП РАО.
2021 Участник конференции «Проблемы дисфагии в логопедической практике» ООО «Логомаг».
2024г. - Event Title: Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment Instructor: Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA
2024г. – Участник практического тренинга по программе «Зоны регуляции»
Дарья Шиванова
р.
р.
АВА-педагог
Образование:
- ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения»
Бакалавр по направлению - «Педагогическое образование»
Факультет – «Безопасности жизнедеятельности».
Опыт работы:
Педагог (репетитор) начальной школы (2022-2023гг.)
- работа над устной и письменной речью ребенка
- работа над академическими навыками (учились читать, писать правильно буквы)
- работа над навыками коммуникации ребенка
Тьютор (с 2023 по нв.)
- сопровождение детей с ОВЗ в повседневной деятельности
- персональное сопровождение обучающихся;
- психологическое тестирование;
- работа с НП;
-взаимодействие с родителями.
АВА терапист (с 2024г по нв.) работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в
соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства.
Диагностика и оценка навыков.
Дополнительно:
2021-2024гг.- Выступление с докладами в рамках ежегодной Международной научной конференции молодых ученых «Наука на благо человечества».
2024г. - Выступление с докладом на межвузовской научной конференции «Духовно-нравственная безопасность современной молодежи».
- Участие во второй ежегодной конференции «ALVARIUM.EXPERT»
- 1 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
– 2 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
- Участник тренинга «Методы работы в АВА», в рамках центра комплексного сопровождения «Alvarium».
– 3 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
Образование:
- ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения»
Бакалавр по направлению - «Педагогическое образование»
Факультет – «Безопасности жизнедеятельности».
Опыт работы:
Педагог (репетитор) начальной школы (2022-2023гг.)
- работа над устной и письменной речью ребенка
- работа над академическими навыками (учились читать, писать правильно буквы)
- работа над навыками коммуникации ребенка
Тьютор (с 2023 по нв.)
- сопровождение детей с ОВЗ в повседневной деятельности
- персональное сопровождение обучающихся;
- психологическое тестирование;
- работа с НП;
-взаимодействие с родителями.
АВА терапист (с 2024г по нв.) работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в
соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства.
Диагностика и оценка навыков.
Дополнительно:
2021-2024гг.- Выступление с докладами в рамках ежегодной Международной научной конференции молодых ученых «Наука на благо человечества».
2024г. - Выступление с докладом на межвузовской научной конференции «Духовно-нравственная безопасность современной молодежи».
- Участие во второй ежегодной конференции «ALVARIUM.EXPERT»
- 1 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
– 2 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
- Участник тренинга «Методы работы в АВА», в рамках центра комплексного сопровождения «Alvarium».
– 3 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
Екатерина Бабак
р.
р.
АВА-куратор
Образование:
– Диплом. Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
«Социальная педагогика»
– Дополнительная профессиональная переподготовка. Московский Институт Психоанализа, курс Анны Хисмятуллиной.
«Прикладной анализ поведения».
– Магистратура. Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Направление «Психолого-педагогическое образование»
– Дополнительная профессиональная переподготовка. Российский Государственный Социальный Университет.
«Педагогика. Теория и методика начального образования»
- Повышении квалификации. Московский Институт Психоанализа
«Составление общеобразовательного плана и начала терапии в семье с использованием метода прикладного анализа поведения».
IBAO (International Behavior Analysis Organization)
Сертификация «Международный поведенческий аналитик» (*IBA, супервизор).
Опыт работы:
АВА терапист (2013-2020 гг.) работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в
соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства.
Диагностика и оценка навыков.
- Проведение коммуникативных групп для детей с РАС;
АВА куратор (2022 г. по н.в.)
Проведение консультаций с родителями
Тестирование детей, расшифровка тестирования
Написание программ и планов коррекции нежелательного поведения
Создание индивидуальных чек-листов и рекомендаций
Обучение родителей, терапистов принципам АВА
Анализ данных, введение альтернативной коммуникации.
- Проведение лекций по Прикладному Анализу Поведения.
Дополнительно:
2012 г. - Семинар –тренинг «Основы арт-терапии».
2014-2017 гг. - Участник международной научно-практической конференции «Аутизм. Вызовы и решения».
2016 г. - Семинар-тренинг «Использование BMS-стратегий».
2016 г. - Мастер-класс «Аутизм и терапия физической активностью».
2016 г. - Международная научно-практическая конференция «Дефектология как базис инклюзии».
2016 г. - Международная научно-практическая конференция «Молодые ученые – столичному образованию».
2022 г - Курс «Инклюзивный наблюдатель. Кураторы» Центр Проблем Аутизма.
2023 г. - Треннинг «PFA and SBT (G. Henly) (level 1).
2023 г. – Участник курса ВСВА «Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA
Образование:
– Диплом. Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
«Социальная педагогика»
– Дополнительная профессиональная переподготовка. Московский Институт Психоанализа, курс Анны Хисмятуллиной.
«Прикладной анализ поведения».
– Магистратура. Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Направление «Психолого-педагогическое образование»
– Дополнительная профессиональная переподготовка. Российский Государственный Социальный Университет.
«Педагогика. Теория и методика начального образования»
- Повышении квалификации. Московский Институт Психоанализа
«Составление общеобразовательного плана и начала терапии в семье с использованием метода прикладного анализа поведения».
IBAO (International Behavior Analysis Organization)
Сертификация «Международный поведенческий аналитик» (*IBA, супервизор).
Опыт работы:
АВА терапист (2013-2020 гг.) работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в
соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства.
Диагностика и оценка навыков.
- Проведение коммуникативных групп для детей с РАС;
АВА куратор (2022 г. по н.в.)
Проведение консультаций с родителями
Тестирование детей, расшифровка тестирования
Написание программ и планов коррекции нежелательного поведения
Создание индивидуальных чек-листов и рекомендаций
Обучение родителей, терапистов принципам АВА
Анализ данных, введение альтернативной коммуникации.
- Проведение лекций по Прикладному Анализу Поведения.
Дополнительно:
2012 г. - Семинар –тренинг «Основы арт-терапии».
2014-2017 гг. - Участник международной научно-практической конференции «Аутизм. Вызовы и решения».
2016 г. - Семинар-тренинг «Использование BMS-стратегий».
2016 г. - Мастер-класс «Аутизм и терапия физической активностью».
2016 г. - Международная научно-практическая конференция «Дефектология как базис инклюзии».
2016 г. - Международная научно-практическая конференция «Молодые ученые – столичному образованию».
2022 г - Курс «Инклюзивный наблюдатель. Кураторы» Центр Проблем Аутизма.
2023 г. - Треннинг «PFA and SBT (G. Henly) (level 1).
2023 г. – Участник курса ВСВА «Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA
Анастасия Евтушенко
р.
р.
ABA-педагог
Образование:
Бакалавриат - МГЛУ им. Мориса Тереза
Институт гуманитарных и прикладных наук
Специальность: Психология
Магистратура - МГЛУ им. Мориса Тереза
Институт гуманитарных и прикладных наук
Специальность: Практическая психология в образовании
Опыт работы:
Тьютор (2022)
- Персональное сопровождение обучающихся;
- Психологическое тестирование;
- Работа с НПТ;
- Взаимодействие с родителями.
АВА терапист (2022-2023 г) Индивидуальная работа с детьми с аутистическим спектром, РДА;
Проведение занятий в соответствии с программой.
Дополнительно:
- 1 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
Участие в международной научно-практической конференции «Collegium Linguisticum 2023».
– 2 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
– 3 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
Образование:
Бакалавриат - МГЛУ им. Мориса Тереза
Институт гуманитарных и прикладных наук
Специальность: Психология
Магистратура - МГЛУ им. Мориса Тереза
Институт гуманитарных и прикладных наук
Специальность: Практическая психология в образовании
Опыт работы:
Тьютор (2022)
- Персональное сопровождение обучающихся;
- Психологическое тестирование;
- Работа с НПТ;
- Взаимодействие с родителями.
АВА терапист (2022-2023 г) Индивидуальная работа с детьми с аутистическим спектром, РДА;
Проведение занятий в соответствии с программой.
Дополнительно:
- 1 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
Участие в международной научно-практической конференции «Collegium Linguisticum 2023».
– 2 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
– 3 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
Никита Яцун
р.
р.
Нейропсихолог
Образование:
– Студент. ФГБОУ ВО «Российский университет медицины» Министерства здравоохранения РФ
Факультет – Клинической психологии РосУниМед
Специальность – «Клиническая психология»
– Программа профессиональной переподготовки, НОИ Медицинских технологий им. С.Н. Фёдорова
«Data science: основы анализа данных»
Опыт работы:
Индивидуальная работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР
– проведение первичной диагностики
– коррекционная работа с детьми различной тяжести
– нейрокоррекционная работа с детьми с особенностями эмоционально-волевой сферы (ЭВН)
– проведение сенсомоторной коррекции
– работа с методом замещающего онтогенеза
– все занятия проходят в соответствии с программой, что обеспечивает системный подход к обучению и коррекции
Дополнительно:
– Участник тренинга «Технологии и техники работы с острой травмой, кризисными состояниями», ПТСР и кПТСР СПБ ИДПО, Психология
– Участник тренинга «Ресурсная арт-терапия», Международная школа Арт-терапии, Психология
– Спикер Всероссийской научной конференции с международным участием «Посттравматический стресс: методология, теория, практика» Институт психологии РАН: «Психологические особенности адаптации детей в условиях профессионального спорта: влияние травматического опыта», Т.С. Бузина, Н.А. Яцун
Образование:
– Студент. ФГБОУ ВО «Российский университет медицины» Министерства здравоохранения РФ
Факультет – Клинической психологии РосУниМед
Специальность – «Клиническая психология»
– Программа профессиональной переподготовки, НОИ Медицинских технологий им. С.Н. Фёдорова
«Data science: основы анализа данных»
Опыт работы:
Индивидуальная работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР
– проведение первичной диагностики
– коррекционная работа с детьми различной тяжести
– нейрокоррекционная работа с детьми с особенностями эмоционально-волевой сферы (ЭВН)
– проведение сенсомоторной коррекции
– работа с методом замещающего онтогенеза
– все занятия проходят в соответствии с программой, что обеспечивает системный подход к обучению и коррекции
Дополнительно:
– Участник тренинга «Технологии и техники работы с острой травмой, кризисными состояниями», ПТСР и кПТСР СПБ ИДПО, Психология
– Участник тренинга «Ресурсная арт-терапия», Международная школа Арт-терапии, Психология
– Спикер Всероссийской научной конференции с международным участием «Посттравматический стресс: методология, теория, практика» Институт психологии РАН: «Психологические особенности адаптации детей в условиях профессионального спорта: влияние травматического опыта», Т.С. Бузина, Н.А. Яцун
Татьяна Проценко
р.
р.
ABA-педагог
Образование:
2022-2026гг. - Московский институт психоанализа, Москва.
«Специальное дефектологическое образование».
Опыт работы:
Тьютор (2021)
- Персональное сопровождение обучающихся;
- Психологическое тестирование;
- Работа с НП;
- Взаимодействие с родителями.
АВА терапист (2022- по н.в.) Индивидуальная работа с детьми с аутистическим спектром,
РДА; Проведение занятий в соответствии с программой.
Дополнительно:
2023г. - Первый курс сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (ABA)».
2023г. - Курс RBT: «Прикладной анализ поведения (ABA-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (PAC)».
2024г. – Участник практического тренинга по программе «Зоны регуляции».
2025г. – Второй курс сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Измерения и модель построения эксперимента», АВА центр «Шаг вперед».
Образование:
2022-2026гг. - Московский институт психоанализа, Москва.
«Специальное дефектологическое образование».
Опыт работы:
Тьютор (2021)
- Персональное сопровождение обучающихся;
- Психологическое тестирование;
- Работа с НП;
- Взаимодействие с родителями.
АВА терапист (2022- по н.в.) Индивидуальная работа с детьми с аутистическим спектром,
РДА; Проведение занятий в соответствии с программой.
Дополнительно:
2023г. - Первый курс сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (ABA)».
2023г. - Курс RBT: «Прикладной анализ поведения (ABA-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (PAC)».
2024г. – Участник практического тренинга по программе «Зоны регуляции».
2025г. – Второй курс сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Измерения и модель построения эксперимента», АВА центр «Шаг вперед».
Варвара Ланская
р.
р.
ABA-педагог
Образование:
- Диплом. ФГБОУ ВО Смоленский государственный медицинский университет.
Специалиста по специальности - «Клиническая психология»
Факультет – «Психолого-социальный».
- Повышении квалификации. АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования».
«Нейропсихология детского возраста»
Опыт работы:
Тьютор (с 2022 по нв.)
- сопровождение детей с ОВЗ в повседневной деятельности
- сопровождение детей с ОВЗ на аппаратных методиках
- помощь на групповых занятиях, логоритмике и музыкальной терапии
АВА терапист (с 2023г по нв.) работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в
соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства.
Диагностика и оценка навыков.
Дополнительно:
- Участник мастер-класса «Работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра».
- Участие во Всероссийской научной неделе «Молодые ученые - будущее России»
- Участник семинара «Основы музыкального волонтерства во взаимодействии с особыми детьми и взрослыми».
- 1 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
- Благодарность за личный вклад в организацию II Всероссийского форума «Инклюзивная школа. Успешность каждого ребенка».
– 2 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
– 3 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
Образование:
- Диплом. ФГБОУ ВО Смоленский государственный медицинский университет.
Специалиста по специальности - «Клиническая психология»
Факультет – «Психолого-социальный».
- Повышении квалификации. АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования».
«Нейропсихология детского возраста»
Опыт работы:
Тьютор (с 2022 по нв.)
- сопровождение детей с ОВЗ в повседневной деятельности
- сопровождение детей с ОВЗ на аппаратных методиках
- помощь на групповых занятиях, логоритмике и музыкальной терапии
АВА терапист (с 2023г по нв.) работа с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, ЗПРР. Проведение занятий в
соответствии с программой, ведение индивидуальных программ поведенческого вмешательства.
Диагностика и оценка навыков.
Дополнительно:
- Участник мастер-класса «Работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра».
- Участие во Всероссийской научной неделе «Молодые ученые - будущее России»
- Участник семинара «Основы музыкального волонтерства во взаимодействии с особыми детьми и взрослыми».
- 1 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
- Благодарность за личный вклад в организацию II Всероссийского форума «Инклюзивная школа. Успешность каждого ребенка».
– 2 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
– 3 модуль «Сертифицированной программы профессиональной подготовки Международных Поведенческих Аналитиков (IBA)» ABASCHOOL.
Запишитесь на консультацию
Отправьте заявку и наши администраторы свяжутся с вами в течение пяти минут
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой обработки и защиты персональных данных